Makale Bilgileri / Article Information

Yıl / Year: 2024 | Cilt / Volume: 8 | Sayı / Issue: 2 | Sayfa / Page(s): 267-286
Sayı Yayın Zamanı / Issue Published: 31 / 12 / 2024 | Özgün Araştırma Makalesi
DOI:

Öz/Özet

Bu çalışma, okul müdürü ve öğretmen ilişkilerinin karşılıklı bağımlılık teorisi bağlamında incelenmesi amacıyla geliştirilen Karşılıklı Bağımlılık İlişkisi Algı Ölçeği’nin (KBİAÖ) geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Bu amaçla 247 öğretmenden toplanan veriler kullanılarak Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) gerçekleştirilmiş ve ölçeğin "etkileme yöntemleri", "güç dengesi", "bilgi belirginliği" ve "karşılıklılık" olmak üzere dört faktörden oluştuğu belirlenmiştir. Bu dört faktör, toplam varyansın %79.4’ünü açıklamaktadır. Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA), modelin iyi bir uyum sergilediğini göstermiştir (χ²/sd=2.21, RMSEA=0.070, CFI=0.952, NNFI=0.946). Ölçeğin güvenirliği ise Cronbach Alfa değerleri ile değerlendirilmiş olup, "etkileme yöntemleri" için 0.93, "güç dengesi" için 0.91, "bilgi belirginliği" için 0.89 ve "karşılıklılık" için 0.87 hesaplanmıştır. KBİAÖ, eğitim yönetimi ve örgütsel davranış alanlarında okul müdürü ve öğretmen ilişkilerini ayrıntılı şekilde analiz edebilmek için geçerli ve güvenilir bir araç sunmaktadır. Çalışma, ilişkisel yapıların karmaşıklığını ortaya koyarak, eğitim ekosisteminde bu yapıların hem teorik hem de pratik bağlamda ele alınması gerektiğini vurgulamaktadır.  

Anahtar Kelimeler: Karşılıklı Bağımlılık, Güç Dengesi, Geçerlik, Güvenirlik.

Abstract

This study presents the validity and reliability analyses of the Interdependence Relationship Perception Scale (IRPS), developed to examine the relationships between school principals and teachers within the context of interdependence theory. Exploratory Factor Analysis (EFA) was conducted using data collected from 247 teachers, revealing that the scale consists of four factors: "influence methods," "power balance," "information clarity," and "reciprocity." These four factors account for 79.4% of the total variance. Confirmatory Factor Analysis (CFA) demonstrated that the model exhibits a good fit (χ²/df=2.21, RMSEA=0.070, CFI=0.952, NNFI=0.946). The reliability of the scale was assessed using Cronbach's Alpha values, which were calculated as 0.93 for "influence methods," 0.91 for "power balance," 0.89 for "information clarity," and 0.87 for "reciprocity." IRPS, provides a valid and reliable tool for detailed analysis of school principal and teacher relationships in the fields of educational administration and organizational behavior. The study highlights the complexity of relational structures, emphasizing the need to address these structures in both theoretical and practical contexts within the educational ecosystem.

Keywords: Interdependence, Power Balance, Validity, Reliability

111 kere |     145 kere